培養孩子自主能力 切記三大「自己」
有朋友說已經讀小學的兒子沒主見，事無大小都問「媽媽可以如此如此嗎？」很怕他長大後變成裙腳仔。其實，這個情況實非罕見，因為兒童體弱加上知識及經驗不足，尤其獨生子女深受寵愛甚至溺愛，缺乏獨立自主意識。
所謂主見、獨立、自主，亦即「自主能力」，指想任何問題、作任何決定、做任何事情、遇到各種困難時，都可以靠自己的智慧及能力解決，而不假手於人的一種綜合能力。那麼，孩子的自主能力可如何培養呢？
自己包辦自己
家長不要對孩子的事情一手包辦，要告知孩子各種可能性及其利弊，讓孩子趨利避害、自主選擇。在凡事皆由長輩代勞的背景下，「我唔識做呀！」成了幼兒拒絕做力所能及事情的擋箭牌，長此以往，只會延誤了孩子生活自理能力的發展。
自己管理自己
在家長的指引下，要求孩子自己領導自己、自己安排自己的事情，包括孩子自我提醒遵守紀律、注意安全、自我激勵建立信心、自我安排學習或自我決定做某些事情的先後次序等。
自己教育自己
子曰：「吾日三省吾身。」內省就是自我教育的一種方法，幫助孩子樹立明確的是非觀念，善於區別真偽、善惡和美醜，追求真、善、美。家長引導孩子反省：有哪些地方做得不夠好，如何探尋改進方法；我今天有哪些地方做得好，應該繼續。
以下是一些補充資料，有關3 – 6歲的幼兒具有明顯年齡特徵：
‧有了明確的自我意識，認識到自己與他人的不同，並且在處理問題時習慣於自我中心；
‧處在人生「第一反抗期」，反對他人的干涉與限制，追求獨立自主；
‧具有積極向上的意志、追求優越、渴望自由、喜歡自主思維、善於表現自己。
圖：互聯網
