啟基學校藝術教育‧發揮潛能

走進啟基學校，壁畫、陶瓷、書法、繪畫等藝術品琳瑯滿目，令人彷如置身美術館。香港家長向來注重子女的學業成績，想不到推行藝術教育的啟基學校，不但沒有令家長覺得「玩物喪志」，反而趨之若鶩。箇中有何原因呢？

記：記者

陳：啟基學校陳美顏校長

記：啟基學校的辦學理念是甚麼？

陳：本校是基督教非牟利的六年全日制小學，校訓為「明德愛主，勵學志仁」，本著崇高的教育理想及以學生為本的辦學精神，為學生建立一個愉快的學習園地、低壓力的校園環境，促進學生健全的人格及智能的發展，以達至六育均衡發展的教育理想。

記：我看到校園的不同角落，都滲透出藝術氣息。啟基學校的藝術教育有何特色？

陳：為要改變社會上以學生成績論成敗的觀念，令成績不算突出的小朋友重拾自信，校內特別倡導「藝術教育」，讓同學在學科以外的範疇上，發揮自己的潛能。藝術教育內容很多元化，校內設有五十多種藝術教育課程供小朋友參加，包括歌唱、舞蹈、戲劇、樂器、書法、繪畫、手工等，應有盡有，可謂百花齊放、豐富多姿。

我們相信，文化藝術對人有不可言喻的影響力，除了可增加修養、陶冶性情，亦可增強人的自信心，譬如納入正規課堂的戲劇教育可以教導小朋友如何去表達自己，令他們驅除羞怯，又提高語言表達能力。

記：啟基學校亦會從另類活動中，建立學生的自信，實際情況是如何呢？

陳：在學科以外取得成功感的孩子，建立了自信心後，亦對學業有幫助。校內曾經有一個女孩子，個性比較沈默，學科及其他科目都沒有太突出的表現。直到她唸五年級，校內增設了「西洋劍擊」的課外活動，她便立即報名參加。

才學了三個月，老師發現她有這方面的天份，提議讓她參加校外大型賽事，結果她得了全港個人劍擊季軍。到了六年級，她再去參加比賽，依舊取得了全港個人劍擊季軍；升上中學後，仍然勤於練劍，同時亦報名參加比賽，就在中一那年，她取得了全港女子個人花劍冠軍。

她找到了興趣與理想，且取得了成績，自然便增添了自信心；又因為有了自信，再不會覺得自己事事不如人，自然奮力向上，因此這同學的學業成績也突飛猛進，這是連她的母親也始料不及的。這故事亦說明了，孩子學業成績不好，有時未必是孩子個人的責任，可能是師長引導的方法不夠好。此外，孩子成績不好，也未必會一事無成，應助其發揮其他潛能，有時反會有意外收穫。

說起劍擊，香港隊男子劍擊運動員崔浩然，是我們的舊校生，他小學三年級時參加學校的劍擊興趣班，激發起這該項運動的興趣，中學時更入選香港青少年劍擊代表隊。