黃成榮教授：亦師亦友 親子溝通有法
現今社會資訊發達，孩子能在電視和互聯網內得到許多的資訊，若果父母不採取主動，孩子的性格及價值觀很容易受人影響，父母亦容易與孩子出現代溝。
建立親密親子關係
筆者是大學教授，亦有參與很多公職及志願團體的義工，日常工作十分繁忙；作為兩個孩子的父親，筆者與很多家長一樣，很難抽出時間與孩子相處。但是，筆者在他們還小的時候，便下定決心多給予親子時間；除了必要的工作，盡量少外出應酬，堅持晚上在家一起吃飯，與孩子溝通及分享日常瑣事。還記得孩子還在童年階段時，每星期日我們帶他們到教會的主日學及崇拜，假日時更一起去公園玩耍、游泳、旅行等，藉此了解孩子平日的想法及玩意，這個習慣是與孩子建立親密關係的好開始。
給予孩子安全感
父母給予孩子的安全感十分重要。童年是人生階段中最單純而又最脆弱的時候，而孩子的安全感主要是來自與父母親密的接觸及被父母肯定。筆者有一些朋友常常搬家，這會影響孩子的安全感；也有很多作父母的朋友常常不歸家，或說話不算數，這些家庭的孩子也不會有安全感。外國有很多研究指出，安全感強的孩子，在成長的過程中，相較於其他缺乏安全感的同齡孩子，會表現得較為主動及樂觀，並更能面對困難，將來的發展亦較為理想。
不應將孩子與別人比較
影響親子關係的另一要素，是父母對孩子期望與孩子自己的期望不協調，這現象在學業上尤甚。在香港這個只著重於學業成績的社會，家長平日難免會因孩子的成績而憂心，甚或與孩子發生衝突。但家長要切記，學業成績只是孩子成長的一部份，切勿因學業成績高低而犧牲了與孩子的親密關係；要讓孩子有多元化能力及健康成長，其實比只著重於學業成績重要；作為父母，更不應將孩子與別人比較，因這不但會加添孩子的壓力，亦會破壞良好的親子關係。
切忌發洩情緒在孩子身上
筆者明白父母平日面對沉重的工作壓力，有時難免會將情緒發洩在孩子身上，但父母一定要學習忍耐及管控自己情緒；更應以身作則，教導孩子學習正確的宣洩情緒方法及發展良好嗜好，開懷地生活。如家長感到自己情緒激動，宜先離開現場，讓自己先冷靜下來，千萬不說負面的話，如「你真是沒用，我不愛你了」、「為什麼你總是比別的孩子差？」、「你學下人啦，人地樣樣都叻過你﹗」或「你正一舵衰家！」等，這不單會破壞親子關係，更會嚴重地影響孩子的自信及性格發展，孩子可能會因此而變得怕事懦弱，又不懂應如何與人相處及交往，情況往往比父母想像中嚴重。
「開放式」問題代替「封閉式」
父母平日宜多與孩子分享感受，聆聽孩子的需要，以「開放式」問題代替「封閉式」問題去與孩子溝通，了解孩子的想法及意見，不要只顧幫孩子安排一切，要讓孩子對自己的事情有參與的機會，孩子才覺得父母尊重他，漸漸地亦會願意與父母分享。如孩子做錯事，父母應給孩子反省時間及引導孩子思考自己的行為及過錯；如只懂責罵及懲罰孩子，但孩子又不明白為什麼會受罰，這樣對他們是沒有用處的，因孩子根本不知道自己犯了甚麼錯，日後他們再犯錯的機會亦會很高。父母也要緊記，如孩子做了正確的行為時，父母應公開表揚，但當他們犯錯時，父母便應私下責罰，但切忌對孩子進行體罰。父母亦需要向孩子說明，雖然他今次犯錯了，但父母仍是很愛他的，要讓孩子時刻都能感覺到父母的愛。
最後，父母亦可藉著旅行的見聞，或以日常生活中所接觸的動物、植物或大自然的狀況等，向孩子灌輸正確的生命價值觀；教導孩子對不同種族、性別、年齡的人有所尊重，孩子發展理想的同時，亦要顧及社會上不同人士的需要，學習以毅力去實踐公平、公正及公義等價值觀。
撰文：黃成榮教授
香港城市大學應用社會科學系
