引導孩子學習管理時間

前些日子，因為晚上要工作，便想出了一個點子，引導6歲的女兒自己管理自己，我就可以放手不管。現在女兒很獨立，我多了很多時間看書、交友和在教會事奉。 看清楚每天工作量 這方法是讓她具體地「看」清楚每天的工作「量」，並把它分成小段來管理。女兒放學回家，我建議她把所有功課分門別類放在桌子上，然後請她在每一樣功課上估計大約會花多長時間，再把時間表詳細列在白板上。 開始時孩子沒有經驗，她的估計可能是：中文13分鐘、數學4分鐘、玩耍201分鐘等等。所以，我讓她計算所須總時間，再加上休息及玩樂的時間，她馬上可以知道當天幾點鐘能夠完成工作；如果所須時間太長，要到凌晨才能睡覺，便要考慮修改，使計劃變得可行。 計劃順序實行 接下來，就要按她的計劃並順序實行。在實行計劃做功課的中段，我讓她不時回顧計劃，作適當的修改。她可以在做了6分鐘中文功課後，決定於原本的13分鐘上再多花6分鐘，或者加快速度按計劃完成，當然延長了的時間是從休息及玩的時間中抽出來。 如果她的計劃是先玩98分鐘再做功課，在中段又要延長玩的時間，可以從休息及功課的時間中抽出來，但要考慮等一下會不會太累又不想做功課，能否加快速度做功課，或者減少睡眠時間等等。如此，女兒會自主設計可行的計劃，並盡力完成，亦會在適當的時候作彈性的修改。 整個過程可加插遊戲元素，比如說，媽媽數一二三才「可以」開始做功課， 不許「偷步」；或者在兩分鐘內跟媽媽從房間一起跑出飯廳來收拾，增添樂趣。 過程中，最大樂趣是讓孩子以更闊更宏觀的角度，去看每天她須要及想要完成的事，而不光是做完多少功課，又可學會自訂計劃。 她練習了4個多月，已能獨立掌管自己的時間，又能集中精神全力以 赴，因為計劃是她自己排編的，她要「証明」它的可行性；時間又是她自己分了心等於不能達到自己的目標，也減少了玩的時間，不化算。 我體會到，應該讓孩子在錯誤中學習，越早越好，這樣孩子才會真正長大。 撰文：王永新（家長）

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